Содержание научных исследований и основных направлений деятельности кафедры

         Научные исследования кафедры словесности и культурологии, курирующей развитие пяти образовательных областей (русский язык, литература, музыка, ИЗО, МХК), сосредоточены на теории и методике обучения детей и взрослых. В центре внимания – образность как принцип и способ  освоения реальности (в том числе художественной), как основа гуманитарных (управляющих технологий) обучения. Научные интересы коллектива кафедры объединяет поиск таких методологических решений в обучении гуманитарным предметам, которые позволили бы активизировать правополушарное мышление учащихся и учителей и на этой основе разработать методики и технологии интенсивного обучения, позволяющего значительно повысить качество подготовки.
Исследования развивались постепенно по нескольким направлениям, разрабатывалось содержание, дидактические материалы к занятиям, шёл поиск новых форм обучения.

• 1995-1998 - Моделирование и проектирование (урока, раздела программы как технология  учебной деятельности учащихся);
• 1998-2001 - Типология анализа текста (синтезированные  формы, позволяющие интенсифицировать смыслообразующую деятельность)
• 2001-2004 - Лингвопоэтический анализ текстов (научных, художественных,  публицистических);
• 2004-2008 - Интерпретация произведения как учебная деятельность (Формы контекстного анализа художественных явлений);
• 2009 - Эстетическое в содержании гуманитарных предметов и в учебной деятельности учителя (методы обучения, формы, термино-системы, структуры).
• 2010 - Интерпретирование произведений искусства как вид учебной деятельности.
• 2011 - Эстетическое в содержании и формах деятельности учащихся. Архитектоника урока.
• 2012 - Урок как творчество: содержание и структура «авторского» подхода к педагогической деятельности.