Урок 5. Урок обобщения

Тема урока: Обобщающий урок по теме: «Иудаизм».
Тип урока: Повторительно-обобщающий.
Задачи:
   1. Дидактические (обучающие):
Повторить и систематизировать знания:

• об исторических условиях возникновения иудаизма;
• об особенностях вероучения и культа;
• о развитии данной религии на территории России.

2. Развивающие:

•    продолжить формирование умений выделять особенности исторических явлений, описывать исторические события,  выделять причинно-следственные связи, соотнесения информации;
•    развивать навыки применения знаний на практике, монологической речи, память и внимание.

3. Воспитательные:

• воспитывать религиозную терпимость и нравственные качества;
• приобщать к ценностям национальной культуры России;
• воспитывать культуру общения;
• воспитывать добросовестное отношение к труду.

 

ХОД УРОКА
План урока:
1.Орг. момент.
2. Беседа по вопросам, задания на закрепление материала.
3. Проверочная работа
4. Подведение итога урока.

1. Организационный момент (приветствие учителя, проверка готовности учащихся к уроку, настрой учащихся на работу).
2. Беседа по вопросам, задания на закрепление материала.
А)Беседа:
-Докажите, что иудаизм как религиозная система относится к этническим религиям.
- Объясните происхождение термина «иудаизм».
- Какова периодизация истории иудаизма?
- Назовите основные источники вероучения иудаизма.
- кому приписывается авторство первых пяти книг Ветхого Завета?
- Раскройте сущность следующих догматов иудаизма:

• Вера в единого Бога Яхве
• Вера в мессию
• Вера в конец света
• Вера в богоизбранность еврейского народа

- Сколько заповедей, соблюдения которых требует Завет? Перечислите их.
- Как называется молитвенный дом иудеев?
- Кто такой раввин, каковы его функции?

Б) Игра «Пазлы».
1)

Иудаизм		религия евреев
Каббала		средневековое религиозно-мистическое учение
Кагал		иудейская община
Маца		тонкие пасхальные коржи из пресного теста
Раввин		служитель культа в иудаизме
Яхве		верховный бог в иудаизме

2)

танах		молитвенная шапочка
черта оседлости		молитвенный дом у иудеев
декалог		община верующих в иудаизме
ермолка		свод десяти моральных заповедей в Ветхом Завете
талмуд		посланец Бога, призванный установить на земле справедливость
синагога		закон
кипа		Священная книга иудеев
тора		часть территории, на которой разрешалось постоянное проживание евреев.

3.Проверочная работа.
I вариант.
1 вопрос. Перед № предложения, поставьте «+», если утверждение является верным, «-» -неверным
1.Яхве – один из нескольких богов в иудаизме
2.Скрижали – каменные таблички, на которых были изложены законы Божии
3.Стена Плача – одна из стен Иерусалимского храма
4.Иерусалимский храм был построен в честь Бога Яхве
5.Иудаизм зародился в VI в. до н.э.
6.«Земля обетованная» - место, где иудеи создали свое государство
7.Тора – священная книга иудеев
8.Черта оседлости – граница израильского государства
9.Иудаизм – религия арабов.
10.Иудаизм как религиозная система возник в Х веке до нашей эры
11.Синагога – это иудейский священник.
12.Евреям-иудеям нельзя есть баранину.

II вариант.
 1 вопрос.Перед № предложения, поставьте «+», если утверждение является верным, «-» -неверным
1.Иудаизм – религия еврейского народа
2.Скрижали – законы иудеев
3.Стена плача – место поклонения иудеев Богу Яхве
4.Иерусалимский храм, разрушенный вавилонянами, был восстановлен в V в. до н.э. и сохранился до наших дней
5.Впервые идеи иудаизма появились  в нашей стране в  VII в. до н.э.
6.Река, на берегах которой иудеи обрели мир, спокойствие, благополучие – Нил
7.Талмуд – законы иудеев
8.Единственным Богом иудеи признают Яхве
9.Иудаизм – это языческая религия
10.Знаменитый храм Соломона находится в Мекке
11.Современное государство Израиль существует с 1948 года.
12.Евреи верят в богобоязность еврейского народа.

4.Подведение итогов урока
5. Организация домашнего задания
Подготовить небольшой рассказ о представителе еврейской национальности, прославившем нашу страну.