Вспомогательные школы и дошкольные учреждения (организации) для умственно отсталых детей. Олигофренопедагогика

Йокубаускайте И. К., Аксенова Е. Б. Модель безотметочного оценивания как механизм управления качеством образования учащихся в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида // Нижегородское образование. – 2010. - № 3. – С. 83—92.	30546.pdf	277 Kb
Колотыгина Е. А. Мотивационно-потребностная сфера первоклассников с интеллектуальной недостаточностью в разных социально-педагогических условиях // Нижегородское образование. – 2010. - № 2. – С. 97—104	31611.pdf	173 Kb
Колотыгина Е. А., Йокубаускайте И. К. Особенности обучения и воспитания детей с синдромом Дауна // Нижегородское образование. – 2010. - № 3. – С. 153—158	31612.pdf	201 Kb
Колотыгина, Е. А. Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития эмоциональной сферы младших школьников с интеллектуальной недостаточностью : методическое пособие / Е. А. Колотыгина. – Н. Новгород : Нижегородский институт развития образования, 2015. – 94 с.	30664.pdf	343 Kb
Разработка программы формирования базовых учебных действий обучающихся с интеллектуальными нарушениями : методические рекомендации / сост. : Е. Б. Аксенова, Н. Ю. Белоусова, Л. В. Кобзарь [и др.] ; под общ. ред. Е. Б. Аксеновой. – Н. Новгород : Нижегородский институт развития образования, 2016. – 86 с	31374.pdf	434 Kb

Нижегородский институт развития образования

Научно-методическая деятельность