ФГОС устанавливает нормативные управленческие требования к ООП ДО. Основными средствами выявления качества образовательной деятельности ДОО являются контроль и мониторинг.
Функция контроля, осуществляемая руководителем ДОО, приобретает сегодня новое значение в определении результатов реализации ООП ДО, реализации эффективного контракта, выстраивании системы мониторинга внутренней системы оценки качества образовательной деятельности ДОО, выполнении государственного и муниципального заказов на дошкольное образование детей. В процессе мониторинга последовательно задействованы все управленческие функции: диагностирование, прогнозирование, планирование, организация, мотивация, контроль.
ФГОС ДО четко указывает, что результаты педагогической диагностики могут использоваться исключительно для решения образовательных задач: индивидуализации образовательной траектории и оптимизации работы с группой детей.
Проблемной для руководителя может стать задача выбора оптимальных методов и средств управления процессом реализации образовательной программы. В ФГОС ДО определены целевые ориентиры дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. И это тоже проблема для руководителя: цели и задачи указаны, а результатами являются личностные и психологические характеристики, которых ребенок достигает по завершении дошкольного образования. Поэтому необходимы нормативное регулирование контроля образовательной деятельности детского сада и мониторинг учета индивидуального развития детей в дошкольной образовательной организации. Это определило направление научных исследований кафедры управления дошкольным образованием.
На дискуссионных площадках межрегиональной научно-практической конференции «Мониторинг и контроль в управлении результатами реализации основной общеобразовательной программы ДОО», организатором которой является кафедра управления дошкольным образованием ГБОУ ДПО НИРО, обсуждается опыт работы в рамках инновационной деятельности по обозначенным проблемам.
| 
| 
| 
